Blatny Psychologie Osobnosti Pdf

5 OBSAH P=C5=98EDMLUVA LET V=C3=9DZKUMU OSOBNOSTI V PSYCHOLOGII (Marek Blat=
n=C3=BD) Vznik psychologie osobnosti jako samostatn=C3=A9 discipl=C3=ADny D=
v=C4=9B oblasti z=C3=A1jmu psychologie osobnosti Psychologick=C3=A9 ch=C3=
=A1p=C3=A1n=C3=AD pojmu osobnost Hlavn=C3=AD t=C3=A9mata psychologie osobno=
sti Biologick=C3=A1 b=C3=A1ze osobnosti temperament Rysy osobnosti Motivace=
 Inteligence Kognitivn=C3=AD str=C3=A1nka osobnosti sebepojet=C3=AD Utv=C3=
=A1=C5=99en=C3=AD a v=C3=BDvoj osobnosti Lidsk=C3=A9 ctnosti a siln=C3=A9 s=
tr=C3=A1nky charakteru Perspektivy psychologie osobnosti MODERN=C3=8D TEORI=
E TEMPERAMENTU (Marek Blatn=C3=BD) Modern=C3=AD historie v=C3=BDzkumu tempe=
ramentu Definice temperamentu Krit=C3=A9ria rozd=C4=9Blen=C3=AD temperament=
ov=C3=BDch teori=C3=AD Teorie vych=C3=A1zej=C3=ADc=C3=AD z v=C3=BDzkumu d=
=C4=9Btsk=C3=A9 populace Teorie Thomase a Chessov=C3=A9 a jejich pojem good=
ness of fit EAS teorie Busse a Plomina Emo=C4=8Dn=C3=AD teorie d=C4=9Btsk=
=C3=A9ho temperamentu Goldsmithe a Campose Kaganovo pojet=C3=AD inhibovan=
=C3=A9ho a neinhibovan=C3=A9ho temperamentu Teorie vych=C3=A1zej=C3=ADc=C3=
=AD z v=C3=BDzkumu dosp=C4=9Bl=C3=A9 populace N=C4=9Bbylicynova teorie temp=
eramentu Merlinova teorie temperamentu PEN teorie H. J. Eysencka Grayova ne=
uropsychologick=C3=A1 teorie temperamentu Strelauova regula=C4=8Dn=C3=AD te=
orie temperamentu Zuckerman=C5=AFv koncept hled=C3=A1n=C3=AD vzruchu (sensa=
tion seeking) Cloninger=C5=AFv neurobiologick=C3=BD model temperamentu Z=C3=
=A1v=C4=9Br NOV=C3=89 P=C5=98=C3=8DSTUPY KE ZKOUM=C3=81N=C3=8D RYS=C5=AE: P=
=C4=9ATIFAKTOROV=C3=9D MODEL OSOBNOSTI (Martina H=C5=99eb=C3=AD=C4=8Dkov=C3=
=A1) Vymezen=C3=AD vlastnost=C3=AD osobnosti Lexik=C3=A1ln=C3=AD (taxonomic=
k=C3=A9) v=C3=BDzkumy p=C4=9Btifaktorov=C3=A9 struktury popisu osobnosti P=
=C4=9Btifaktorov=C3=BD model (popisu) osobnosti Historie p=C4=9Btifaktorov=
=C3=A9ho modelu popisu osobnosti v lexik=C3=A1ln=C3=ADch studi=C3=ADch Post=
up lexik=C3=A1ln=C3=ADch v=C3=BDzkum=C5=AF vlastnost=C3=AD osobnosti na p=
=C5=99=C3=ADkladu =C4=8Desk=C3=A9 lexik=C3=A1ln=C3=AD studie... 46

6 3.2.4 Obsah p=C4=9Bti obecn=C3=BDch charakteristik osobnosti Srovn=C3=A1n=
=C3=AD p=C4=9Btifaktorov=C3=BDch struktur v r=C5=AFzn=C3=BDch jazyc=C3=ADch=
 =C5=A0estifaktorov=C3=A1 a sedmifaktorov=C3=A1 struktura Zhodnocen=C3=AD l=
exik=C3=A1ln=C3=ADho p=C5=99=C3=ADstupu k p=C4=9Btifaktorov=C3=A9mu modelu =
Dispozi=C4=8Dn=C3=AD (dotazn=C3=ADkov=C3=BD) p=C5=99=C3=ADstup zkoum=C3=A1n=
=C3=AD p=C4=9Btifaktorov=C3=A9 struktury osobnosti NEO invent=C3=A1=C5=99e =
V=C3=BDvojov=C3=A9 trendy p=C4=9Bti dimenz=C3=AD osobnosti Rodov=C3=A9 odli=
=C5=A1nosti p=C4=9Bti dimenz=C3=AD osobnosti Mezikulturn=C3=AD psychologie =
rys=C5=AF P=C4=9Btifaktorov=C3=A1 teorie osobnosti Srovn=C3=A1n=C3=AD lexik=
=C3=A1ln=C3=ADho a dispozi=C4=8Dn=C3=ADho p=C5=99=C3=ADstupu k p=C4=9Btifak=
torov=C3=A9mu modelu Uplatn=C4=9Bn=C3=AD p=C4=9Btifaktorov=C3=A9ho modelu o=
sobnosti Pou=C5=BEit=C3=AD v klinick=C3=A9 psychologii a psychiatrii Behavi=
or=C3=A1ln=C3=AD l=C3=A9ka=C5=99stv=C3=AD a psychologie zdrav=C3=AD Dal=C5=
=A1=C3=AD vyu=C5=BEit=C3=AD p=C5=99i v=C3=BDb=C4=9Bru profese, v pracovn=C3=
=AD, podnikov=C3=A9 a organiza=C4=8Dn=C3=AD psychologii Uplatn=C4=9Bn=C3=AD=
 v pedagogick=C3=A9 praxi a pedagogicko -psychologick=C3=BDch v=C3=BDzkumec=
h Zhodnocen=C3=AD omezen=C3=AD a p=C5=99=C3=ADnos=C5=AF p=C4=9Btifaktorov=
=C3=A9ho modelu osobnosti INTELIGENCE (Alena Plh=C3=A1kov=C3=A1) Definice i=
nteligence M=C4=9B=C5=99en=C3=AD inteligence Testy inteligence Hodnocen=C3=
=AD test=C5=AF inteligence Faktorov=C4=9B-analytick=C3=A9 modely inteligenc=
e Kognitivn=C3=AD modely inteligence Jednoduch=C3=A9 procesy zpracov=C3=A1n=
=C3=AD informac=C3=AD ve vztahu k inteligenci Kognitivn=C3=AD komponenty Ko=
ntextov=C3=A9 modely: inteligence jako kulturn=C3=AD invence Kontextov=C3=
=BD p=C5=99=C3=ADstup k intelektov=C3=A9mu v=C3=BDvoji Vliv kulturn=C3=ADch=
 model=C5=AF na vytv=C3=A1=C5=99en=C3=AD test=C5=AF inteligence Hodnocen=C3=
=AD kontextov=C3=BDch model=C5=AF inteligence Syst=C3=A9mov=C3=A9 modely in=
teligence Gardnerova teorie rozmanit=C3=BDch inteligenc=C3=AD Hodnocen=C3=
=AD teorie rozmanit=C3=BDch inteligenc=C3=AD Sternbergova triarchick=C3=A1 =
teorie inteligence Hodnocen=C3=AD syst=C3=A9mov=C3=BDch model=C5=AF intelig=
ence Dal=C5=A1=C3=AD typy inteligence Praktick=C3=A1 inteligence Soci=C3=A1=
ln=C3=AD inteligence Emo=C4=8Dn=C3=AD inteligence Kontroverze d=C4=9Bdi=C4=
=8Dnost versus prost=C5=99ed=C3=AD Z=C3=A1v=C4=9Br SEBEPOJET=C3=8D Z POHLED=
U SOCI=C3=81LN=C4=9A-KOGNITIVN=C3=8D PSYCHOLOGIE (Marek Blatn=C3=BD) =C3=9A=
vod Soci=C3=A1ln=C4=9B-kognitivn=C3=AD psychologie: historie a sou=C4=8Dasn=
=C3=BD status Definice sebepojet=C3=AD Historick=C3=A9 ko=C5=99eny sou=C4=
=8Dasn=C3=A9ho v=C3=BDzkumu sebepojet=C3=AD William James Symboli=C4=8Dt=C3=
=AD interakcionist=C3=A9

Blatny Psychologie Osobnosti Pdf
Download https://boabangchader.blogspot.com/?qs=3D2wHSsK



7 5.5 Sou=C4=8Dasn=C3=BD pohled na sebepojet=C3=AD Multifacetov=C3=A9 sebep=
ojet=C3=AD Hierarchick=C3=A9 sebepojet=C3=AD Dynamick=C3=A9 sebepojet=C3=AD=
 Sebepojet=C3=AD jako J=C3=A1sk=C3=BD syst=C3=A9m Psychologick=C3=A1 koncep=
tualizace J=C3=A1 jako subjektu =C4=8Dinnosti Psychologick=C3=A1 konceptual=
izace =C4=8Dinn=C3=A9ho J=C3=A1: =C3=BArove=C5=88 kognice Psychologick=C3=
=A1 konceptualizace =C4=8Dinn=C3=A9ho J=C3=A1: =C3=BArove=C5=88 motivace Ko=
gnitivn=C3=AD aspekt J=C3=A1 Obsah sebepojet=C3=AD Struktura sebepojet=C3=
=AD Typy reprezentac=C3=AD J=C3=A1 Kognitivn=C3=AD aspekty charakterizuj=C3=
=ADc=C3=AD sebepojet=C3=AD jako celek Diferencovan=C3=A9, av=C5=A1ak jedin=
=C3=A9 J=C3=A1 Emo=C4=8Dn=C3=AD aspekt J=C3=A1 Ment=C3=A1ln=C3=AD reprezent=
ace emo=C4=8Dn=C3=ADho vztahu k sob=C4=9B: sebehodnocen=C3=AD Zdroje sebeho=
dnocen=C3=AD Aspekty sebehodnocen=C3=AD Dimenzionalita glob=C3=A1ln=C3=ADho=
 sebehodnocen=C3=AD Konativn=C3=AD aspekt J=C3=A1 (seberegulace) M. Snyder:=
 sebemonitorov=C3=A1n=C3=AD Kontroln=C3=AD model seberegulace Carvera a Sch=
eiera Teorie diskrepanc=C3=AD v sebepojet=C3=AD (teorie osobn=C3=ADch vod=
=C3=ADtek) E. T. Higginse Soci=C3=A1ln=C4=9B kognitivn=C3=AD pojet=C3=AD se=
beregulace A. Bandury Metody v=C3=BDzkumu sebepojet=C3=AD Perspektivy v=C3=
=BDzkumu: od diferenciace k integraci MOTIVACE A OSOBNOST (Iva Stuchl=C3=AD=
kov=C3=A1) =C3=9Avod Hlavn=C3=AD t=C3=A9mata motiva=C4=8Dn=C3=AD psychologi=
e Motiv jako stav a rys K pojmu motivace Klasifikace motiv=C5=AF Vztah moti=
vace k dal=C5=A1=C3=ADm psychick=C3=BDm proces=C5=AFm Motivace jako proces =
Motiva=C4=8Dn=C3=AD syst=C3=A9m osobnosti Implicitn=C3=AD motivy Velk=C3=A1=
 trojka motiv=C5=AF Explicitn=C3=AD motiva=C4=8Dn=C3=AD syst=C3=A9m Vztahy =
implicitn=C3=AD-explicitn=C3=AD motivace Motivace jako funkce kognitivn=C3=
=ADho syst=C3=A9mu vybran=C3=A9 ot=C3=A1zky Motivace jako funkce o=C4=8Dek=
=C3=A1v=C3=A1n=C3=AD =C3=BAsp=C4=9Bchu a incentivn=C3=AD hodnoty c=C3=ADle =
Formov=C3=A1n=C3=AD intence c=C3=ADlov=C3=A1 a implementa=C4=8Dn=C3=AD inte=
nce Cyklus vzd=C3=A1v=C3=A1n=C3=AD se c=C3=ADle (incentive disengagement) A=
tribu=C4=8Dn=C3=AD teorie motivace Teorie sebedeterminace Kompetence a moti=
vace TEORIE CELO=C5=BDIVOTN=C3=8DHO V=C3=9DVOJE (Katar=C3=ADna Millov=C3=A1=
) =C3=9Avod Klasick=C3=A9 teorie celo=C5=BEivotn=C3=ADho v=C3=BDvoje

8 7.2.1 Sigmund Freud: teorie psychosexu=C3=A1ln=C3=ADho v=C3=BDvoje Erik H=
. Erikson: teorie psychosoci=C3=A1ln=C3=ADho v=C3=BDvoje Jean Piaget: teori=
e kognitivn=C3=ADho v=C3=BDvoje Robert J. Havighurst: teorie v=C3=BDvojov=
=C3=BDch =C3=BAkol=C5=AF Lawrence Kohlberg: teorie mor=C3=A1ln=C3=ADho v=C3=
=BDvoje Carol Gilliganov=C3=A1: kritika Kohlbergovy teorie mor=C3=A1ln=C3=
=ADho v=C3=BDvoje Modern=C3=AD teorie celo=C5=BEivotn=C3=ADho v=C3=BDvoje P=
aul B. Baltes: teorie lifespanov=C3=A9ho v=C3=BDvoje Jutta Heckhausenov=C3=
=A1: lifespanov=C3=A1 teorie kontroly Glen H. Elder, jr.: teorie celo=C5=BE=
ivotn=C3=AD dr=C3=A1hy Richard M. Lerner: teorie v=C3=BDvojov=C3=A9ho konte=
xtualismu David Magnusson: holistick=C3=A1 interak=C4=8Dn=C3=AD teorie jedi=
nec-prost=C5=99ed=C3=AD Z=C3=A1v=C4=9Br OSOBN=C3=8D POHODA (Marek Blatn=C3=
=BD) =C3=9Avod Psychologie osobn=C3=AD pohody, jej=C3=AD hlavn=C3=AD znaky =
Co je osobn=C3=AD pohoda a co ji tvo=C5=99=C3=AD Zdroje osobn=C3=AD pohody =
Eudaimonick=C3=BD (vs. h=C3=A9donick=C3=BD) p=C5=99=C3=ADstup k osobn=C3=AD=
 pohod=C4=9B Humanistick=C3=A1 psychologie a pojem sebeaktualizace Eudaimon=
ick=C3=A9 teorie osobn=C3=AD pohody V=C3=BDvoj osobn=C3=AD pohody v pr=C5=
=AFb=C4=9Bhu =C5=BEivota Podpora a udr=C5=BEov=C3=A1n=C3=AD osobn=C3=AD poh=
ody Z=C3=A1v=C4=9Br SILN=C3=89 STR=C3=81NKY CHARAKTERU A CTNOSTI (Alena Sle=
z=C3=A1=C4=8Dkov=C3=A1) =C3=9Avod Po=C4=8D=C3=A1tky pozitivn=C3=AD psycholo=
gie Charakter =C3=BAst=C5=99edn=C3=AD pojem pozitivn=C3=AD psychologie V=C3=
=BDchodiska a zdroje klasifikace siln=C3=BDch str=C3=A1nek charakteru Krit=
=C3=A9ria pro vymezen=C3=AD siln=C3=BDch str=C3=A1nek charakteru VIA (Value=
s in Action) klasifikace siln=C3=BDch str=C3=A1nek charakteru a ctnost=C3=
=AD Dal=C5=A1=C3=AD sou=C4=8Dasn=C3=A9 koncepce siln=C3=BDch str=C3=A1nek Z=
=C3=A1v=C4=9Br SPIRITUALITA V CENTRU STRUKTURY OSOBNOSTI (Pavel =C5=98=C3=
=AD=C4=8Dan) =C3=9Avod Definice spirituality a mo=C5=BEnosti jej=C3=AD oper=
acionalizace Spiritualita ve struktu=C5=99e individu=C3=A1ln=C3=ADch rozd=
=C3=ADl=C5=AF faktorov=C3=A1 anal=C3=BDza Spiritualita jako komponenta arch=
itektury osobnosti Spiritu=C3=A1ln=C3=AD motivace Dodatek: Pra=C5=BEsk=C3=
=BD dotazn=C3=ADk spirituality O AUTORECH LITERATURA JMENN=C3=9D REJST=C5=
=98=C3=8DK V=C4=9ACN=C3=9D REJST=C5=98=C3=8DK SHRNUT=C3=8D / SUMMARY

9 p=C5=99edmluva / 9 P=C5=98EDMLUVA Jako student jsem se ke zkou=C5=A1ce z =
psychologie osobnosti p=C5=99ipravoval z knihy Karla Balcara =C3=9Avod do s=
tudia psychologie osobnosti. Dodnes ji pova=C5=BEuji za jednu z nejlep=C5=
=A1=C3=ADch u=C4=8Debnic psychologie osobnosti, kter=C3=A1 kdy byla v =C4=
=8Cesku, resp. v b=C3=BDval=C3=A9m =C4=8Ceskoslovensku, vyd=C3=A1na. Mnohok=
r=C3=A1t jsem se k n=C3=AD vracel jako k bohat=C3=A9mu studijn=C3=ADmu mate=
ri=C3=A1lu, a to i v dob=C4=9B, kdy jsem u=C5=BE pracoval v Akademii v=C4=
=9Bd. O kvalit=C4=9B knihy sv=C4=9Bd=C4=8D=C3=AD tak=C3=A9 to, =C5=BEe byla=
 vyhled=C3=A1van=C3=BDm zdrojem informac=C3=AD i pro kolegy z jin=C3=BDch o=
bor=C5=AF, p=C5=99edev=C5=A1=C3=ADm pro psychiatry. V=C5=BEdy jsem si p=C5=
=99=C3=A1l jednou napsat podobn=C4=9B kvalitn=C3=AD knihu o osobnosti. Za v=
=C3=ADce ne=C5=BE =C4=8Dtvrtstolet=C3=AD od vyd=C3=A1n=C3=AD Balcarovy u=C4=
=8Debnice se v=C5=A1ak bohu=C5=BEel situace ve v=C4=9Bd=C4=9B zm=C4=9Bnila =
natolik, =C5=BEe ji=C5=BE nen=C3=AD v sil=C3=A1ch jedin=C3=A9ho =C4=8Dlov=
=C4=9Bka obs=C3=A1hnout obor tak rozs=C3=A1hl=C3=BD a rozmanit=C3=BD, jako =
je psychologie osobnosti. Objem poznatk=C5=AF o ka=C5=BEd=C3=A9m z t=C3=A9m=
at psychologie osobnosti se za posledn=C3=AD desetilet=C3=AD zmnohon=C3=A1s=
obil a b=C4=9B=C5=BEn=C4=9B se dnes setk=C3=A1v=C3=A1me s cel=C3=BDmi monog=
rafiemi v=C4=9Bnovan=C3=BDmi n=C4=9Bkter=C3=A9 d=C3=ADl=C4=8D=C3=AD oblasti=
 temperamentu, sebepojet=C3=AD =C4=8Di celo=C5=BEivotn=C3=ADmu v=C3=BDvoji =
=C4=8Dlov=C4=9Bka. Oslovil jsem proto p=C5=99edn=C3=AD =C4=8Desk=C3=A9 odbo=
rn=C3=ADky a odbornice na osobnost a spole=C4=8Dn=C4=9B jsme vytvo=C5=99ili=
 monografii, kter=C3=A1 pokr=C3=BDv=C3=A1 z=C3=A1kladn=C3=AD t=C3=A9mata ps=
ychologie osobnosti: temperament, rysy, inteligenci, sebepojet=C3=AD, motiv=
aci a v=C3=BDvoj osobnosti. Na=C5=A1=C3=AD snahou bylo zachytit nejnov=C4=
=9Bj=C5=A1=C3=AD v=C3=BDvoj v oboru. Ka=C5=BEd=C3=A1 kapitola je uvedena kr=
=C3=A1tk=C3=BDm historick=C3=BDm exkurzem a v=C3=BD=C4=8Dtem poznatk=C5=AF,=
 kter=C3=A9 jsou v dan=C3=A9 oblasti pova=C5=BEovan=C3=A9 za z=C3=A1kladn=
=C3=AD. N=C3=A1sleduje rozbor a kritick=C3=A9 zhodnocen=C3=AD v=C3=BDvoje v=
 dan=C3=A9 tematick=C3=A9 oblasti. D=C5=AFraz jsme kladli na v=C3=BDvoj v o=
boru za posledn=C3=ADch 25 let, v obdob=C3=AD zhruba mezi roky 1980 a=C5=BE=
 D=C3=A1 se =C5=99=C3=ADct, =C5=BEe na=C5=A1e kniha za=C4=8D=C3=ADn=C3=A1 t=
am, kde kon=C4=8D=C3=AD u=C4=8Debnice Karla Balcara, kter=C3=A1 poprv=C3=A9=
 vy=C5=A1la v roce Velkou pozornost v=C4=9Bnujeme v knize i t=C3=A9mat=C5=
=AFm osobn=C3=AD pohody a duchovn=C3=ADho rozm=C4=9Bru =C5=BEivota =C4=8Dlo=
v=C4=9Bka. Ka=C5=BEd=C3=BD z n=C3=A1s si p=C5=99eje pro=C5=BE=C3=ADt dobr=
=C3=BD, plnohodnotn=C3=BD =C5=BEivot, proto se domn=C3=ADv=C3=A1m, =C5=BEe =
t=C3=A9mata, jak=C3=BDmi jsou osobn=C3=AD pohoda, lidsk=C3=A9 p=C5=99ednost=
i a ctnosti (human strenghts) a spiritualita, pat=C5=99=C3=AD svou podstato=
u do psychologie osobnosti. Na z=C3=A1v=C4=9Br bych r=C3=A1d zd=C5=AFraznil=
, =C5=BEe kniha nen=C3=AD u=C4=8Debnic=C3=AD a ani nem=C3=A1 ambici b=C3=BD=
t vy=C4=8Derp=C3=A1vaj=C3=ADc=C3=AD rukov=C4=9Bt=C3=AD ( handbook ) psychol=
ogie osobnosti. M=C3=A1 charakter sp=C3=AD=C5=A1e monografick=C3=BD a v jed=
notliv=C3=BDch kapitol=C3=A1ch jsou reflektov=C3=A1na i osobn=C3=AD t=C3=A9=
mata a z=C3=A1jmy jejich autor=C5=AF a autorek. Sna=C5=BEili jsme se tak=C3=
=A9 vyhnout tomu, abychom do knihy za=C5=99azovali poznatky tak =C4=8Derstv=
=C3=A9, =C5=BEe dosud nepro=C5=A1ly dostate=C4=8Dn=C3=BDm kritick=C3=BDm zh=
odnocen=C3=ADm. Jako editor se domn=C3=ADv=C3=A1m, =C5=BEe monografie m=C3=
=A1 samoz=C5=99ejm=C4=9B shrnovat poznatky pokud mo=C5=BEno aktu=C3=A1ln=C3=
=AD, av=C5=A1ak na druhou stranu ji=C5=BE prov=C4=9B=C5=99en=C3=A9 a p=C5=
=99ij=C3=ADman=C3=A9 v=C4=9Bdeckou obc=C3=AD. Osobn=C4=9B m=C3=A1m z knihy =
radost a p=C5=99=C3=A1l bych si, aby i pro =C4=8Dten=C3=A1=C5=99e byla neje=
nom zdrojem v=C4=9Bdeck=C3=BDch informac=C3=AD, ale i poutav=C3=BDm =C4=8Dt=
en=C3=ADm a podn=C4=9Btem k zamy=C5=A1len=C3=AD o podstat=C4=9B a z=C3=A1ko=
ut=C3=ADch lidsk=C3=A9 du=C5=A1e. V Brn=C4=9B Marek Blatn=C3=BD, editor
 eebf2c3492