Re: Actividades con Squeak

He trabajado con logo y no lo odiaron mis alumnos. Con el ha llegado ha
hacer graficos en 3D y Aplicaciones en Fisica y matematicas. Lo adapté
hasta cuando enseñé AutoCAD a adolescentes y les encanto. La
navegacación y el control de objetos siguiendo ordenes, me parecen mas
que ideas poderosas. 

Squeak agrega una nueva dimensión, ya incluye 3D, sonido, video, y
programacion orientada a objetos y, lo mejor, es Smalltalk!!! Sus
alumnos no estaran jungando con la compu, estarán programando!, estarán
diseñando sus propios juegos, aprendiendose y diviertiendose. Este
lenguaje en USA es un boom. Es el resultado de mucha gente en especial
de Alan Kay y Papert.

Si en este país no se renuevan las ideas educativas, no progresaremos
más. Les estamos enseñando una herramienta que les servirá para toda la
vida. Me alegra mucho saber que Squeak por fin esta en la Argentina.
Espero que heche raices, pero para eso lo deben saber enseñar.

Gastón Vast

--- Fernando <[email protected]> wrote:

>  --- El Profe Roman <romangelbort-/[email protected]>
> escribió: 
> 
> ---------------------------------
> El Sáb 02 Oct 2004 03:29, Fernando escribió:
> > Ese tema se ha debatido vivamente no hace mucho con
> el
> > famoso curriculum con Squeak. De todas formas,
> Román,
> > el material traducido (Ideas Poderosas en el
> > aula,...)es estupendo para que empiecen "ya".
> 
> Hay dos cosas que me preocupan del libro (yo coincido
> en que es una muy buena 
> forma de empezar cos Squeak):
> 1) No se dice nada de la licencia, por lo tanto creo
> que no encuadraría en 
> este trabajo. Si lo ponemos, debe permitirse su copia
> ya que este CD estará 
> como imágen para su descarga en muchos mirrors una vez
> que sea entregado por 
> Educ.ar.
> 2) Se excede en espacio de disco (9Mb). Si ponemos el
> libro entero en formato 
> PDF, nos consumimos todo el disponible para otras
> actividades que alguno de 
> ustedes pueda proponer.
> 
> 
> 
> Fernando:
> 
> Conociendo la mecánica de las escuelas y de los
> docentes, creo que un software 
> que plantee que hay que tirar todo lo actual y hacer
> las cosas radicalmente 
> distintas, esta predestinado a fracasar en su
> aplicación.
> 
> Hace muchos años, al lenguaje logo le pasó algo
> parecido. Estaba en las 
> escuelas como única opción y muchos de mis alumnos de
> 15 a 17 años, han 
> tenido 4 años de logo... ¡Lo odian!
> 
> En esta etapa en que logo es otra actividad para
> realizar en la sala de 
> informática, se empieza a plantear como una opción
> aceptable por docentes y 
> directivos.
> 
> No cometamos el mismo error con Squeak. Yo quiero que
> se use en el aula... y 
> quiero que dentro de 15 años, los chicos que lo
> usaron, se transformen en 
> docentes que quieran usarlo...
> 
> ¿Por qué no vamos de a un paso a la vez y ponemos 5
> actividades de simulación 
> o de lógica con Squeak para que los docentes se
> empiecen a animar?
> 
> 
> Respondiendo:
> 
> El cuanto a lo del libro, lo tienes muy fácil: incluye
> el enlace para su descarga en Small-Land.
> 
> Respecto a las actividades: ten cuidado, todos sabemos
> lo que ha pasado con LOGO y tienes razón, lo que hay
> propuesto es difícil que funcione en una escuela
> "clásica". Pero piensa una cosa: que es primero, la
> necesidad educativa que justifica el software o un
> software al que hay que encontrarle una necesidad. 
> 
> Desde lo que planteas, te recomiendo otros programas
> tipo "Clic" (no tengo nada personal contra él). Si
> recomendamos Squeak, recomendemos que previamente a su
> uso la gente se informe y lea algo: en caso contrario
> intentarán usarlo como otros programas y fracasarán,
> como tú muy bien dices.
> 
> Otro detalle: en el DVD de Squeaker se plantea el uso
> de Squeak por parte de "profesores ilustrados".
> Conclusión: se requiere una fuerte preparación previa.
> 
> Saludos.
> 
> Fernando Fraga
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
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