Una cuestión
Fernando <[email protected]>
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Comenté hace tiempo que estoy trabajando con Squeak
con alumnos de 4º de Primaria. Todo va un poco
mezclado: que se familiaricen con el programa y que al
mismo tiempo realicen sus pequeñas "investigaciones"
con actividades significativas para el nivel en el que
se encuentran.
Cuando tenga todo más desarrollado lo elaboraré y lo
compartiré con todos (también tengo algún vÃdeo
editado viendo a los chavales trabajando).
Uno de los elementos que desarrollé son propuestas de
trabajo de geometrÃa básica: construcción de
cuadrados, triángulos,... muy al estilo LOGO.
Pero tengo un problema: cuando el guión ejecuta la
orden giro con un valor, por ejemplo 90, esta orden se
ejecuta en un instante, el giro no se ve: el alumno/a
no ve el proceso y eso les despista.No les permite
realizar un trabajo sistemático de control y
predicción. Puede parecer una chorrada, pero les
cuesta verlo, más cuando no saben trabajar con
"grados", y cuando lo que pretende es que descrubran
por si mismos la significatidad del valor de giro,
para después ponerle como nombre "grado".
¿alguna sugerencia para que ese giro se pueda ver como
algo progresivo?
Un saludo a todos/as
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