Re: Perdimos el dominio .org???

En nuestra zona ya hemos acumulado unas cuantas experiencias con Profesorado, tanto universitario en formación como en activo en diversos centros educativos. Cuando se empieza a entrar en profundidad en las implicaciones de Squeak muchos docentes simplementen se asustan (yo recuerdo una sensación parecida cuando empecé parecida a  "¿cómo demonios utilizo esto en el aula?")

Y es que creo que conviene diferenciar dos aspectos que demasiadas veces se mezclan: un aspecto puramente técnico y otro de tipo didáctico y pedagógico y este último lo dejamos en el tintero demasiadas veces. Squeak como herramienta técnica ofrece unas potencialidades maravillosas y de eso saben bastante lo que de ustedes lo conocen desde el terreno de la programación.

Pero Squeak también tiene implicaciones claras y explícitas en el terreno educativo, hace alusión a teorías de aprendizaje, líneas de investigación pedagógica concretas que debemos de tener en cuenta, algo que comparte con otras propuestas. Y aquí surge el problema ¿está la escuela y los docentes preparados para trabajar desde esas implicaciones? ¿tienen experiencias de desarrollo de prácticas en el aula con y sin tecnología y ordenadores desde esos marcos teóricos? 

Piensen en la inseguridad (palabra clave que surge desde el trabajo que desarrollamos) que puede producir al profesorado introducir un software en el aula para el que no se siente preparado desde esos marcos teóricos. ¿se trata simplemente de usar Squeak aunque no desarrollemos su potencial pedagógico? Es una posibilidad, pero sinceramente creo que sería una pena.

Además hay otra cuestión que también debemos de tener en cuenta: el contructivismo en concreto y de forma más amplica todos los desarrollos que se derivan de la aparición del paradigma cognitivo en psicología no han tenido una traslación decidida al terreno educativo. Todos nos llenamos la boca hablando de estas cuestiones pero en el aula... seguimos siendo muy tradicionales, muy clásicos, muy conductistas. Y esto no es sólo en la escuela, ocurre desde el Profesorado de Ed. Infantil hasta con el Universitario.

Iris habla del Clic y coincido plenamente en la crítica pero ¿cuál es la razón de su éxito? ¿no será que el Clic encaja a la perfección con la forma en que conceptualizamos en trabajo con los ordenadores? Tendría unas cuantas anécdotas para contar en esa línea. Hablas de crear actividades ¿te refieres a actividades tipo Clic, repositorios tipo Clic? ¿cambiaría eso la situación? Coincido con Germán, no hay soluciones mágicas. 

Explorar este terreno implica asumir una cierta inseguridad, relativizar el orden establecido en el que nos sentimos cómodos, aventurarse un poco, y esto no todo el mundo está dispuesto a asumirlo. 

Patricio habla de crear un blog. Pienso que el swiki y la lista son suficientes, hay que explotarlas más.

Creo que necesitamos hablar sin miedo a las críticas, comentar las dificultades que sentimos al empezar con Squeak, que es lo que nos desanima, lo que dificulta su uso en el aula, etc. Y de esto en la lista no surge nada.

En ese sentido, y busco con frecuencia, no trasciende prácticamente ningún tipo de información sobre experiencias de uso en aulas concretas con alumnos reales.

Animo a abrir un debate en este sentido.

Saludos. Fernando.

Gonzalo Zabala <[email protected]> escribió:                                  
Fernando:
 me interesa muchísimo lo que estás comentando. Sin intenciones de causarte trabajo, puedes comentar un poco más cuáles son los problemas que encuentras en el profesorado? La experiencia de ustedes es fundamental para poder ver cuáles son las razones por las cuales ambientes como éstos, que nos parecen maravillosos, no se insertan en la educación... 
  
 Saludos
  
 Gonzalo

 
 El día 11/08/06, Fernando <[email protected]> escribió:       Buenas:

Cuenten conmigo también para la aportación del dominio. Yo voto por dejarlo como está, siempre que lo vean bien. 

Respecto a lo que comentan de Small-Land, humildemente puedo aportar lo que aquí estamos viviendo: el profesorado no se anima a usarlo, por múltiples razones (es un tema complejo), y la falta de retroalimentación sobre la propia práctica en el aula hace que poco a poco la gente se vaya desanimando.  

La puesta en la práctica es difícil para gran parte de los docentes. 

Un saludo. Fernando.




Germán Arduino <[email protected]> escribió: 

    Hola Gente:

Precisamente eso era lo que yo comentaba, para registrar un .org.ar hay que reunir ciertos requisitos que SL no tiene.

Personalmente pienso que lo más viable es usar alguno de los .com.ar (o ambos) que yo tengo registrados para este efecto ya que (por ahora) son gratuitos y suponiendo que la UBA siga hosteando gratuitamente el swiki.  

Además para ser honestos, no parece que SL tenga muchas actividades que digamos, solo algunos mails de cuando en cuando, pero no estando Diego, por ejemplo, no han aparecido nuevas versiones del Squeak de SL. Tampoco nuevos tutoriales o proyectos y tampoco hemos sido capaces de generar actividad de promoción del Squeak en la educación (al menos en Argentina). Obviamente me incluyo entre los que no hemos sido capaces de hacerlo, por los motivos que sea pero hasta el momento no hemos generado gran movimiento.  

Saludos.




 
 El día 10/08/06, Prof. Iris Fernandez <[email protected] > escribió:        Ya está, por este año está resuelto.
¿Qué hacemos para el año que viene?
De hacer algún cambio en el dominio creo que habría que hacerlo ahora e 
instalar un cartel (no redireccionar sino advertir que a partir de agosto de  
2007 no estará más disponible esta dirección).
Otra alternativa sería pensar en que lo vayamos pagando un año cada uno, 
pero habría que organizarlo por lo menos con un mes de anticipación para 
decidir cada vez quién lo haría. 
¿Cuáles son las alternativas gratuitas?
En el caso de .org.ar se pide esto (supongo que no tenemos personería 
jurídica):

*¿Cómo registro un dominio bajo .org.ar si el organismo es sin fines de 
lucro, pero no cuenta con personería jurídica? 
El Artículo 46 del Código Civil establece que:
"Las asociaciones que no tienen existencia legal como personas jurídicas, 
serán consideradas como simples asociaciones civiles o religiosas, según la 
finalidad de sus estatutos. Son sujetos de derecho, siempre que la  
constitución y designación de autoridades se acredite por escritura pública 
o instrumentos privados de autenticidad certificada por escribano público."
En relación a ello y luego de completar el formulario de registro, deberán  
presentar fotocopia legalizada de esta documentación remitida en mano o por 
correo postal a NIC Argentina. La documentación queda sujeta a evaluación y 
de corresponder el dominio será otorgado al organismo en cuestión. 

¿Qué opinan? ¿Se hizo algo de esto en algún momento?
Saludos!
Iris

 







 



   

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