Re: Curriculum Squeak

> From: Lock Phase <[email protected]>
>
> > Ehh, por el momento sólo uso mi rústico Squeak, llamado Logo :)
> 
> No creo que necesites ninguna máquina muy potente para Squeak; 

Si lo tenía en mi máquina y funcionaba un poquito lento. Pero mi
máquina es "vieja".

> creo que 
> corre hasta en PDAs.

Entonces no existen problemas para correr Squeak en redes con LTSP?

> > ¿Qué hay en la pestaña de "Provisiones"?
> 
>  http://swiki.agro.uba.ar/small_land/99
> 
> Entre otras cosas, hay un morfo elipse directamente utilizable sin mas 
> que arrastrar y soltar.

Es interesante ver, que puede ser bueno tener a la mano un
"morfo elipse" para alguien que no quiere aprender lo que
ya está programado en el "morfo elipse" sino que quiere 
aprender otra cosa que necesita de un "morfo elipse". Pero
para otro puede ser bueno NO tener a mano un "morfo elipse" 
para poder crearlo.

> Esto tiene la ventaja de que no es necesario el haber introducido 
> antes, por ejemplo, el concepto de seno y coseno para familiarizarse 
> con las posibilidades de una elipse, especialmente usando el halo 
> amarillo. De hecho, puede ser que gracias a poder manejar elipses 
> fácilmente algún alumno pueda descubrir por si mismo dichos conceptos 
> (http://tinyurl.com/5oqnq).

No sé si entendí bien, pero creo que sería aburrido crear un modelo
matemático a partir del comportamiento de un "morfo elipse". 

Yo prefiero mil veces crear un modelo computarizado de una elipse.
Prefiero crear una imagen hermosa, o un objeto en hermoso movimiento,
que una fórmula hermosa.

> Creo que estaremos de acuerdo en que, como alumnos, después de que te 
> hayan "imbuido" trigonometría, resulta de lo mas poco sorprendente el 
> que esta sirva para construir una elipse.

Quizá sea más interesante tener la necesidad de trazar una órbita
platenaria elíptica para ver la utilidad de la trigonometría.

> Sin embargo seguir el camino contrario puede ser una experiencia muy 
> gratificante. En fin, mejor ir de la elipse (experiencia cotidiana) a 
> la trigonometría (herramienta matemática), que al revés.

El incentivo para entender la trigonometría es obtener la elipse
si la elipse ya está hecha ¿para qué aprender la trigonometría?

Daniel





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