reflexiones varias

Hola a todos:

Al hilo de los últimos correos quisiéramos expresar nuestro punto de
vista.

Como profesores de a pié nos acercamos a Squeak hace ya un año
colaborando en la traducción de algunos tutoriales, y asistimos al
primer curso que impartió Diego en Mérida.
Posteriormente hemos seguido "estudiando" y profundizando en esta
herramienta, pensando que pudiera ser útil para nuestras clases y para
nuestros alumnos.

Nos hemos encontrado con bastantes dificultades, y no sólo nosotros,
sino también  (y no es una frase genérica) muchos de los compañeros que
nos rodean; sobre todo en cuanto a la falta de información.
Como se nos ha dicho, esta lista de correos era la referencia para poder
avanzar en el uso y conocimiento de squeak, pero al parecer, los
objetivos de la misma son diferentes. Y no todo está en el swiki de
small-land, ni tampoco es fácil encontrar algo en Google, máxime si no
se sabe qué se está buscando.

Es cierto que squeak asusta a los profesores que se acercan a él (no es
sólo una impresión de José Luis), pues no es una herramienta "al uso" y
quizás la formación que se ha impartido no ha motivado al profesorado,
que no le ha encontrado una utilidad inmediata (sobre todo al compararlo
con otras herramientas informáticas que ya se  conocen y se usan).

Además, y dada la falta de información asequible y estructurada, no es
fácil ver sus posibilidades, sobre todo para alumnos de secundaria y
bachillerato; aunque es posible que no las tenga, puesto que Diego
afirma que los etoys están dirigidos a niños de 8-12 años. Si esto es
asi, hay que buscar aplicaciones para los otros niveles, ya que si no
sería una apuesta educativa muy fuerte.

Estamos de acuerdo con el planteamiento de José Luis en relación a
estructurar y facilitar el conocimiento de squeak a todos los niveles;
es cierto que no todos los docentes tenemos que ser programadores (ni
los programadores docentes) pero cada profesor tiene sus objetivos y son
éstos los que le marcan sus necesidades.

Antes de enviar un correo a la lista, intentamos encontrar las
soluciones a los problemas que tenemos; primero de forma individual,
depués cruzándonos correos o hablando directemente. Si no somos capaces
de resolverlo, escribimos a la lista o molestamos a algún gurú amigo.
¿No es emplear mucho tiempo cuando el camino podría ser más corto?. 

Quizás no es este el lugar adonde debamos dirigir nuestras dudas, puesto
que la lista parece más dirigida a teorizar sobre aspectos educativos y
haya que buscar otros foros, sobre todo si la Junta ha apostado tan
fuerte por squeak. Se podria pensar en un foro específico para squeak
donde dejar planteadas las cuestiones, dudas, sugerencias y
descubrimientos, al modo del foro de linex.org, y desde aquí, recoger en
una página del swiki las soluciones a las cuestiones y las aportaciones
más interesantes, organizadas por temas/categorias.

Ana Pizarro
Paco Torres



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