Re: RMLL 2018 à Strasbourg 7 au 12 juil let

Le CFP est ouvert : https://2018.rmll.info/cfp

Le 02/03/2018 à 14:38, Marc Hépiègne a écrit :
> Bonjour,
> 
> L'équipe de Strasbourg lance un appel à participations.
> 
> L'édition est centrée sur le fil rouge « Éducation numérique : fabrique
> de la captivité ou nouvelle émancipation ? »
> 
> Extraits de la page https://2018.rmll.info :
> 
> "Cette thématique centrale se retrouvera sur toute la durée du festival.
> Elle n'est donc pas exclusive, mais nous privilégierons les propositions
> de formats qui s'y rattachent. La question de l'enseignement numérique
> permettra d'aborder les enjeux majeurs de l'éducation par/aux usages de
> ces technologies. Cette thématique recouvre les enseignements du
> primaire au supérieur, en passant par l'apprentissage associatif,
> amateur et continu, tout en questionnant leurs implications sociétales
> de manière générale.
> 
> Au delà de cette thématique centrale, nous souhaitons souligner le
> caractère transversal et transdisciplinaire du Libre. Le libre englobe
> la musique libre, les livres libres, les licences libres, et les
> problématiques de vie privée et de gouvernance des technologies parmi
> d'autres choses. En somme, le Libre revendique une conception humaniste
> de la culture : chaque individu devrait avoir le droit d'utiliser,
> d'étudier, de modifier, de partager une ressource. Nous encourageons
> donc les participants à dépasser le simple aspect technique du logiciel
> informatique.
> 
> Pendant l'édition, chaque événement sera rattaché à un ou plusieurs des
> quatre thèmes suivants : Initiation, Technique, Société, Arts et
> culture, qui peuvent contenir plusieurs sous-thèmes selon les propositions.
> 
> Nous proposons les formats d'évènements suivants :
> 
> Conférence
> Format classique, interactive ou non, la conférence permet de mettre en
> avant un progrès technique, une problématique, toute autre idée ou
> projet pertinent.
> Durée : 30 min ou 1 h, plus interactions avec l'audience, sauf exceptions.
> Public : 50, 210 ou 520 personnes.
> 
> Atelier
> Destinés ou non à un public spécifique, l'atelier permet une découverte
> ou un approfondissement d'une pratique précise.
> Nous vous demandons de présenter la méthode pédagogique que vous
> pratiquerez pendant l'atelier.
> Durée : par séance(s) de 1 h à 4 h.
> Public : 50 personnes max.
> 
> Salon / Devroom
> Nommés en référence aux t'chats, les salons de discussions permettent la
> rencontre physique entre toutes les personnes et communautés sensibles à
> un sujet particulier.
> Nous vous encourageons à rendre ces moments accueillants et conviviaux.
> Durée : de 1 h à 4 h.
> Public : 50 personnes max.
> 
> Débat / table-rondes
> Les débats ou tables-rondes permettent de discuter collectivement de
> questions majeures. Vous choisirez ou nous confierez la nomination du
> modérateur.
> Nous vous laissons le choix du dispositif (frontal, forum, etc.), en
> tenant compte de l'intérêt que présentera le degré choisi de
> participation du public.
> Durée : 50 min.
> Public : 50 personnes max.
> 
> Création
> Vous pouvez nous proposer une sorte de résidence d'un à plusieurs jours
> pour produire des formes libres : théâtre, musique, dessin, cinéma,
> cuisine, etc.
> La création est à prendre au sens large : il peut aussi bien s'agir
> d'une projection audiovisuelle que d'une performance musicale, culinaire
> ou sportive, en intérieur ou extérieur.
> Durée : libre.
> Public : selon les cas.
> 
> Autre
> Si votre idée ne correspond à aucune case proposée, ce n'est pas un
> problème tant que vous en identifiez précisément le cadre. Nous pourrons
> discuter avec vous de la faisabilité du projet.
> 
> Nous mettrons à disposition sur le portail un formulaire de réponse à
> partir du 15 mars. Date limite le 15 avril.
> Pour tout besoin d'information supplémentaire, n'hésitez donc pas à
> contacter l'équipe par mail à l'adresse [email protected].
> 
> Par ailleurs il est possible de contribuer en s'inscrivant sur les
> listes de diffusion de l'édition : https://listes2018.rmll.info/
> 
> 
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