Re: [gnu-pl] Nowe tlumaczenie - "Studies find reward often no motivator"

Komentarze do tłumaczenia "Studies Find Reward Often No Motivator"
(wersja dwujęzyczna na www.gnu.org.pl/wrk/motivation.en-pl.html):

1."some behaviorists who doubt the very existence of intrinsic
   motivation"
  "niektórych behawiorystów, którzy poddają w watpliwość istnienie
   wewnętrznej motywacji"
   - chyba "poddają w wątpliwość samo istnienie"
2. "Employees who are praised for meeting a manager's expectations"
   "Pracownicy, którzy są chwaleni za spełnienie oczekiwań menedżera"
   - lepiej bez niepotrzebnych obcych słów, "przełożonego"
3. "experiments involving elementary school and college students"
   "eksperyment przeprowadzony na uczniach podstawĂłwek i studentach"
   A. mowa o eksperymentach, w liczbie mnogiej
   B. "podstawówka" nie pasuje kolokwialnością do reszty tekstu, lepiej
      "szkoła podstawowa"
   C. Podejrzewam, że "college students" oznacza tu raczej uczniów szkół
      średnich. Po pierwsze, w zdaniu powyżej mamy "elementary school
      [students] and college students", co sugeruje, że określenie
      "student" niekoniecznie oznacza tutaj studenta, lecz po prostu
      "ucznia". Po drugie, dziwne byłoby pominięcie w badaniu pośredniej
      grupy wiekowej, skoncentrowanie się tylko na dzieciach i młodych
      dorosłych, bez uwzględniania młodzieży w wieku licealnym.
      Po trzecie, dalej następuje: "Both groups were asked to make
      ``silly'' collages. The young children were also asked to invent
      stories", co sugeruje, że obie grupy były grupami de facto dzieci,
      nie dorosłych, z których te młodsze, w przeciwieństwie
      do starszych, poproszono o wykonanie dodatkowego zadania.
4. "The least-creative projects, as rated by several teachers, were
   done"
   "Najmniej kreatywne projekty (oceniane były przez kilku nauczycieli)
   wykonali..."
   - może bez nawiasu? - "Najmniej kreatywne projekty, co oceniało kilku
   nauczycieli, wykonali"
5. "Amabile asked 72 creative writers at Brandeis and at Boston
   University to write poetry. Some students then were given..."
   "Amabile poprosila 72 kreatywnych pisarzy z UniwersytetĂłw w Brandeis
   i Bostonie, aby napisali poezję. W kolejnym etapie, niektórzy
   studenci"
   - pierwsze zdanie jest mylące, sugeruje, że chodzi o "jakichś pisarzy
   pracujących(?) na uniwersytetach, którzy są (bardziej? szczególnie?)
   kreatywni". Tymczasem z drugiego wynika, Ĺźe chodzi raczej o "creative
   writing students", osoby uczące się tzw. "kreatywnego pisania" (fuj!).
   U nas kursy podobnego rodzaju nie są aż tak popularne i między jednym
   zdaniem a drugim nie widać związku - nagle mowa jakby o innych
   osobach.
6. "Students given the extrinsic reasons not only wrote less creatively
   than the others, as judged by 12 independent poets, but the quality
   of their work dropped significantly"
   "Studenci ktĂłrzy otrzymali liste powodĂłw ,,zewnetrznych'' nie tylko
   pisali mniej twórczo, ale również poziom ich prac znacznie spadł"
   - brak wtrąconego "według osądu dwunastu niezależnych poetów"
  (tu widać już wyraźnie, że badani nie byli "pisarzami" w znaczeniu,
  jakie to słowo ma w polszczyźnie.
7. "The more complex the activity, the more it's hurt by extrinsic
   reward"
   "Im bardziej skomplikowana czynność, tym bardziej wpływa na nią
   zewnętrzna nagroda"
   - brak oceny obecnej w oryginale: hurts ~ *negatywnie* wpływa
8. "definitely refutes the notion that creativity can be operantly
   conditioned"
   "definitywnie obalają możliwość sterowania kreatywnością poprzez
   mechanizm wzmacniania i tłumienia"
   - obalają *pogląd*, jakoby kreatywnością można było sterować...
   (uff!, musiałem zajrzeć do słownika, żeby rozwikłać końcówkę).
9. "But Kenneth McGraw [...] cautions that this does not mean..."
   "Jednocześnie Kenneth McGraw [...] przestrzega, że nie oznacza to"
   - "jednak", nieprawdaĹź?
10. "First, rewards encourage people to focus narrowly on a task,
   to do it as quickly as possible and to take few risks. ``If they
   feel that 'this is something I have to get through to get the prize,'
   they're going to be less creative,'' Amabile said."
   "Pierwsze wyjaśnienie sugeruje, że nagrody zachęcają do zawężonego
   spojrzenia na zadanie, gdzie nacisk kładzie się na jak najszybsze
   jego wykonanie i podejmowanie jak najmniejszego ryzyka."
   - pominięte drugie zdanie
11. "people come to see themselves as being controlled by the reward"
   "nagroda zaczyna być postrzegana jako czynnik kontrolujący"
   - trochę brakuje mi jasności tego, co jest w oryginale: ludzie czują
   się sterowani nagrodą, to ona *nimi* kieruje.
12. "``To the extent one's experience of being self-determined is
   limited,'' said Richard Ryan, associate psychology professor at
   the University of Rochester, ``one's creativity will be reduced
   as well.''"
   "Według Richarda Ryana, profesora psychologii na Uniwersytecie
   w Rochester: ,,kreatywność jednostki spada proporcjonalnie do stopnia,
   w jakim ogranicza się jej możliwość podejmowania decyzji''"
   - czy nie idzie tu raczej o to, Ĺźe im bardziej jednostka *odczuwa*
   ograniczenie możliwości samodzielnego decydowania, tym bardziej...?
13. "People who see themselves as working for money"
   "Osoby, dla których celem pracy jest zdobycie pieniędzy"
   - niezupełnie tak samo
14. "The last explanation reflects..."
   "To podejście odzwierciedla.."
   - w tłumaczeniu nie widać, że następująca dalej uwaga odnosi się
   do ostatniej z podanych przyczyn wyjaśniających omawiane odkrycia.
15. "Deci showed that ``money may work to buy off one's intrinsic
   motivation for an activity'' on a long-term basis."
   "Deci wykazał, że ,,w długiej perspektywie czasowej pieniądze mogą
   slużyć jako zachęta do działania kosztem utraty wewnętrznej
   motywacji''."
   - różnica w cytowaniu - oryginał nie przypisuje wprost słów
   "w długiej perspektywie" Deciemu.
16. "Students who competed to solve a puzzle quickly were less likely
   than those who were not competing to keep working at it once
   the experiment was over."
   "Studenci, którzy konkurowali w rozwiązywaniu łamigłówki rzadziej
   zajmowali się nią po zakończeniu eksperymentu niż ci, którzy nie
   uczestniczyli w konkurencji"
   - "uczestniczyć w konkurencji" składnia trochę myląca, kojarzy mi się
   raczej z udziałem w konkurencji = rozgrywce w pewnej dyscyplinie
   sportowej, niż z wzięciem udziału w rywalizacji o coś.
17. "analogous to piece-rate payment and bonuses"
   "analogicznie do wynagrodzenia akordowego i bonusowego"
   - "wynagrodzenia akordowego i premii"; "bonus" nie jest dobry
18. "When they returned, insulted him again and collected their
   quarters, he informed them"
   "Gdy pojawiły się następnego dnia, by znów go obrażać, poinformował
   je"
   - pojawiły się, poobrażały go i dostały umówionę zapłatę, "zebrały
   po ćwierć dolara". Tłumaczenie, jakie jest, sugeruje, że poinformował
   je o zmianie warunków, gdy tylko się zjawiły, zanim zdążyły wywiązać
   się ze swojej części umowy na ten dzień. Tymczasem staruszek był
   uczciwy, choć zmienny...
19. "Alfie Kohn, a Cambridge, MA writer, is the author of..."
   "Alfie Kohn jest autorem..."
   - należy mu się ten tytuł, skoro już go używa, niech ma.
20. ``No Contest: The Case Against Competition''
   ,,Bez konkursu: Przypadek przeciwko konkurencji''
   A. raczej przywykliśmy do tego, że podtytuł jest oddzielany kropką
      lub myślnikiem
   B. słowo "przypadek" w tytule nasuwa na myśl niemal wyłącznie "splot
      okoliczności, fortunę, los". Wydaje się, że "case" można tu
      podobnie przetłumaczyć jak np. w "to make a case against..." =
      = "przedstawić argumenty, dowody przeciw..." lub "there is a strong
      case against" = "wiele przemawia przeciwko...".
21. "Alfie Kohn jest autorem ,,No Contest: The Case Against
   Competition'' [...], opublikowanego ostatnio"
   - brak określenia przedmiotu dopełnienia: opublikowaNEGO czego? tomu?
   artykułu? -NEJ pracy? książki?

Ogólnie - podoba mi się, zgrabne.


-- 
HQ
A, jak myślę, ze panowie
duza by juz mogli mieć,
ino oni nie chcom chcieć!