Re: Curriculum Squeak

> From:  Prof. Iris Fernández <irisfz@d...> 
> Date:  Sun Aug 8, 2004  8:34 am 
>  
> > La mayoría de los chicos que tienen problemas con las 
> > matemáticas (me refiero a las "matemáticas de escuela") 
> > saben muchísimo de probabilidades en cuanto respecta a si 
> > su equipo de fútbol va a salir campeón o no.
> > 
> > Muchísimos adultos que tuvieron "problemas" aprendiendo la 
> > matemática de escuela son verdaderos genios a la hora de 
> > calcular intereses de un préstamo bancario.
> 
> Esto se debe a que lo que se enseña en la escuela en un 
> curriculum tradicional es a desmatematizar la matemática: 
> enseño el algoritmo de la suma para que el chico pueda 
> sumar números grandes sin contar, enseño a resolver 
> "problemas de regla de tres" para que el chico no tenga que 
> pensar cómo resolver ese problema sino que lo haga 
> automáticamente,

Que tal esta:

Un padre tiene 45 años, su hijo tiene 15. ¿Cuántos años tendrá 
el padre cuando el hijo 23?

A más años tiene el padre, más años tiene el hijo...



Lo mismo intento yo comunicar con el asunto de las 
"superficies de la vida real" [1]

Pero... volviendo al tema de un Currículum para Squeak, creo
que plantear la creación o crear un currículum de Squeak
es seguir una estrategia que podría llamarse:

tratar de meter al Squeak dentro del sistema educativo
tradicional con el propósito de... 



Un currículum es un plan de estudio, un especificación 
y agrupación de contenidos para un grupo de "educandos", 
un cronograma para enseñarlos, una secuencia. 

Los currículums (currícula?) son parte de la metodología 
del típico sistema educativo. Puede convenir que Squeak 
sea enmarcado / adaptado a esta metodología... puede no
convenir. Todo depende el propósito con el que se lo
haría. ¿Cuál es el propósito?

Daniel


[1]
http://www.angeltowns.com/members/mondragon/paradiso/SuperficiesReales.html




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