El complejo de "Jamas lo entendere" era Re: OFFTOPIC: Las estaciones

On 9 Aug 2004, at 5:15 AM, Daniel Ajoy wrote:

>> Iris escribió:
>>
>> En mi
>> caso, todos los años les explico a LAS MAESTRAS el motivo
>> de la existencia de estaciones (primavera, verano...) y
>> todos los años lo "comprenden", copian el dibujito y a
>> olvidarlo hasta el año que viene!
>>
>> From:  Diego Gomez Deck <DiegoGomezDeck@C...>
>> Date:  Sun Aug 8, 2004  8:09 am
>> Subject:  Re: [small-land] Curriculum Squeak
>>
>> Cuanto de los chicos que hoy "no entienden" las estaciones
>> no vieron en la TV alguna animación de la tierra se
>> explica?... Ver la simulación hecha por otro no parece
>> aportar mucho.
>
>
> http://www.hidro.gov.ar/Not2003/Estaciones2003.asp
>
> "la Tierra se encuentra en el punto de su órbita MAS LEJANO
> al Sol -afelio- alrededor del 21 de junio, cuando comienza
> el VERANO en el Hemisferio Norte"

La parte relevante (de la misma página web) es mas bien esta:

> "El eje de rotación de la Tierra forma un ángulo de  aproximadamente 
> 23°.5 con la dirección perpendicular a la misma. Como el eje de  
> rotación se conserva prácticamente paralelo a sí mismo durante la 
> traslación, los rayos solares inciden sobre las distintas latitudes 
> con diferente inclinación a lo largo  del año, originándose las 
> estaciones astronómicas."

Tanto el texto como el dibujito que lo acompaña representan 
correctamente la realidad dentro de la s posibilidades de una hoja de 
papel, pero aclaran poco al que no lo entienda.

Y lo de aclarar poco es grave, porque corremos el riego de crear en el 
alumno el "complejo" de 'hay cosas que jamás entenderé'.

Debemos usar las mejores herramientas a nuestro alcance y en este caso 
creo que mucho mejor empezar con un programa como Celestia[1] para 
visualizar porque la luz diurna dura mucho más en verano que en 
invierno y que esto no tiene nada que ver con la cercania o lejania al 
sol.

[1]gratuito, pero necesita un computador no demasiado antiguo porque es 
un modelo tridimensional.

[Conozco también un programa llamado HomePlanet (que debería correr en 
cualquier PC con Windows) en el que se puede primero hacer la 
observación en proyeccion bidimensional y luego se puede entender mejor 
el dibuj(it)o].

[Sin usar Alice, ninguna de las dos modelizaciones son demasiado 
fáciles de reproducir con Squeak por el alumno si éste antes no 
entiende ya el concepto. Yo creo que en casos como este, si se quiere 
trabajar sólo con Squeak, se debería suministrar al alumno una 
simulación ya creada en la que éste pudiera modificar el ángulo del eje 
de la tierra]


Saludos
--Manolón.


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