Re: Re: Curriculum Squeak

Hola: Estoy en la lista hace un buen tiempo pero he escrito muy poco...Estos últimos días, he leido cosas muy interesantes sobre cuestiones de como se aprende tal o cual cosa, y las diferentes posturas (entre ellas Piaget y Vigotzky) que me interesan realmente.
A propósito de esta pregunta de Manolón de si los expertos o los docentes o los alumnos, me embalo y decido participar del intercambio, y si aporta (que es lo que deseo) mejor.
El tema de la persona experta, en realidad para Vigotzky está representado por el docente o un alumno más capacitado, que ayuda a otro que que en ese momento todavía no ha adquirido los conceptos o habilidades a que lo haga. (en lo que se llama Zona de Desarrollo Próximo)
El tema de expertos y Novatos es retomado por los cognitivistas ya ctualmente está muy en boga, pero por allí me fuí de tema, la cuestión es que el experto no es un "tercer elemento", sino que puede ser tanto el docente como un alumno par de otro alumno, un compañero de clase.
Saludos.
Ileana

  ----- Original Message ----- 
  From: Manuel Blanc 
  To: Daniel Ajoy 
  Cc: Prof. Iris Fernández 
  Sent: Saturday, August 07, 2004 2:22 PM
  Subject: Re: [small-land] Re: Curriculum Squeak



  On 7 Aug 2004, at 5:22 PM, Daniel Ajoy wrote:

  > ¿Quién debe crear las simulaciones: los maestros? los alumnos?
  >  los expertos?

  Pues no lo sé seguro. Tu que crees?

  Yo pienso que idealmente los tres grupos deben trabajar en equipo si es 
  posible, pero sobre todo los maestros y los alumnos. Al fin y al cabo 
  los expertos solo están ahí por conveniencia: con una computadora, a 
  base de añadir y añadir, casi cualquiera puede llegar a crear un 
  sistema que desborde las capacidades de los expertos, así que el tener 
  un experto a mano resulta conveniente para decidir donde parar o por 
  que camino alternativo continuar). Esa es por tanto la labor del 
  experto: mantener la complejidad lo mas baja posible en todo momento.

  No es labor del experto la de orientar el eje de la tierra a 23.5 
  grados respecto de la eclíptica. Si de lo que se trata es de explicar 
  el porqué de las estaciones del año, creo que es labor del profesor el 
  asegurarse de que en el simulador la orientación del eje de la tierra 
  con respecto a la eclíptica es una VARIABLE que el alumno pueda 
  manipular. Si eso es al profesor no sabe hacer, debe consultar al 
  experto.

  Incluyo a la Profesora Iris en el CC por lo siguiente: ¿cuando debe el 
  experto explicar al profesor como hacer que la orientacion esa sea 
  variable? Supongo que aquí será aplicable lo de la ZDP pero el que sabe 
  de ZDPs es el profesor y no el experto, con lo cual tienen los papeles 
  cambiados.

  Saludos
  --Manolón.





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