RE: [small-land] ¿Cual es el objetivo de la educ ación? [era : Inexactitud de los contenidos ]

Hola Profe Iris,

gracias por tu respuesta, me fui útil y aclaratoria.Me diste varios puntos
de vista, sobre tema que no toco ni siquiera de oído, no soy docente, ni
profesor.

De tu rta me di cuenta que hice mal la pregunta, me confundí al escribir
(inconscientemente ?) las preguntas de mis dudas. Me equivoque al
relacionara educación con universidades mas hasta el titulo del asunto de
este correo esta mal planteado.... bhue, lo que quería preguntar es :

Cual es el FINAL del fin (fin = TITULO ) de las universidades ?

Me preguntaba que pasa con los investigadores ?, formar investigadores no es
ese el final ?

La universidades estatal y privada, tienen el mismo final ?.

Gracias y saludos,
Gustavo.-

nota: debería cambiar el asunto de este track, no ?



> -----Mensaje original-----
> De: Prof. Iris Fernández [mailto:[email protected]]
> Enviado el: Jueves, 26 de Agosto de 2004 11:17 p.m.
> Para: [email protected]
> Asunto: Re: [small-land] ¿Cual es el objetivo de la educación? [era :
> Inexactitud de los contenidos ]
>
>
> En tu respuesta hay dos planteos diferentes. Una cosa es el título y otra
> cosa es la educación.
> A mí particularmente lo que más me golpeó sobre el tema fue leer
> a Bourdieu
> (filósofo francés) en su texto sobre la nueva nobleza de estado, donde
> plantea que los títulos del sistema educativo reemplazan a los títulos
> nobiliarios, debido a que éstos habían perdido legitimidad (sería
> una nueva
> forma de legitimar a "los mismos de siempre" en el poder).
> Tener un título implica dos sentidos de la palabra ordenar: ordenar en
> cuanto a jerarquizar y ordenar en cuanto a ingresar a una orden
> (del estilo
> religioso). Las clases acomodadas, herederas de la nobleza, reemplazan sus
> títulos nobiliarios por títulos académicos invirtiendo tres tipos de
> capital: capital económico, capital simbólico y capital de relaciones.
> **Quien tiene capital económico pero no tiene una gran cultura se suele
> equivocar en su inversión: elegir una mala universidad para sus hijos, que
> reciben un título depreciado* a diferencia de quien tiene la cultura
> suficiente como para saber dónde educar a sus hijos independientemente del
> precio de la matrícula.
> **Quien perdió su capital económico pero tiene capital de relaciones,
> consigue contactos que lo acomodan o datos que lo salvan (cuántos
> argentinos
> dicen que se salvaron de perder sus fondos con el corralito porque les
> avisaron...)
> **Quien tiene capital económico y cultural invierte años (no sólo dinero
> sino tiempo) en esperar que sus hijos produzcan dinero para reproducir su
> nivel de poder en la sociedad.
>
> Lamentablemente, según Bourdieu la educación sirve para la reproducción de
> la sociedad, y eso incluye todas sus desigualdades. Por suerte,
> hay teóricos
> que opinan diferente, como Paulo Freire y otros pedagogos "de la
> liberación".
>
> Saludos
>
> Iris
>
> *Lo del título depreciado lo explica así: cuando todos alcanzan un nivel
> determinado ese título ya no sirve para pertenecer a la minoría dominante.
> Entonces se inventa un nuevo título. Este proceso se llama "inflación de
> credenciales". Así surgen las licenciaturas, luego los master, magister,
> doctorados, y las "ecoles" francesas donde estudian los futuros
> presidentes,
> o en Argentina el colegio Nacional Buenos Aires, etc.
> Lo triste de todo este proceso es que mucha gente empieza una
> carrera que ya
> está depreciada, y cuando se recibe tiene una credencial que no sirve.
> Cuántos conocemos que son, por ejemplo, arquitectos pero trabajan ("por
> ahora") de otra cosa, porque su credencial y su falta de capital de
> relaciones (contactos que lo recomienden) no le permite ejercer su
> profesión... Según Bourdieu este fue el origen del mayo francés
> (multitud de
> jóvenes universitarios sin empleo) pero yo no profundicé en la lectura de
> este detalle.
>
>
> ----- Original Message -----
> From: "Gustavo Sebastian Ibarra" <gibarrag-/[email protected]>
> To: <[email protected]>
> Sent: Thursday, August 26, 2004 10:28 PM
> Subject: [small-land] ¿Cual es el objetivo de la educación? [era :
> Inexactitud de los contenidos ]
>
>
> > Hola, recién hoy pude leer este tema de conversación. Disculpen
> si retomo
> y
> > extraigo de el un tema al cual tengo muchas preguntas.
> >
> > > -----Mensaje original-----
> > > De: Diego Gomes Deck
> >
> > > Decías:
> > > > ¿Serviría mostrar
> > > > día a día cuáles son las hipótesis de los actuales
> científicos? ¿Tiene
> > > > sentido en el contexto de la escolaridad obligatoria cuyos objetivos
> no
> > > > tienen que ver con la formación de científicos?
> > >
> > > Creo que ese es el punto en cuestión:
> >
> > > - Y profundizando la pregunta: ¿Cual es el objetivo de la educación?
> >
> > Que buena pregunta !!!, hace un tiempo atrás con mi novia nos planteamos
> > una pregunta similar. Cual es el FINAL del fin (fin = TITULO ) de la
> > educación ?
> >
> > > Supongamos que parte del objetivo de la educación sea formar
> > > "profesionales" que puedan insertarse como engranajes en una gran
> > > máquina de producción.  Que impacto tendría esto?
> >
> > Ella decía que el final era formar sociedades y profesionales.
> > Por mi parte aceptaba ese objetivo, pero no era el final.Por que
> > me preguntaba que pasa con los investigadores ?, formar
> investigadores no
> es
> > ese el final ?
> >
> > La educación estatal y privada, tienen el mismo final ?.
> >
> >
> > > Saludos,
> > >
> >
> > Saludos, felicitaciones por todo el trabajo !!!! y fuerzas para
> > lo que viene.
> >
> > > -- Diego
> >
> > Gustavo.-
> >
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