Votre avis sur notre application de e-learning

Bonjour,

nous sommes deux =E9tudiants en informatique qui d=E9veloppons une applic=
ation
de e-learning sous la direction d'un chercheur au laboratoire
d'informatique de l'universit=E9 d'Avignon, et nous souhaiterions conna=EE=
tre
vos avis et/ou vos suggestions sur notre travail , afin de le faire
=E9voluer.

Le projet sur lequel nous travaillons vise =E0 mettre =E0 disposition des
enseignants et des apprenants un module open-source de cours interactifs
en ligne bas=E9 sur l'interactivit=E9 et la personnalisation du parcours =
des
apprenants. L'autre int=E9r=EAt de cette application est qu'elle met en j=
eu un
certain nombre de technologies relativement r=E9centes (xml et svg pour l=
es
initi=E9s :) ).

Nous vous proposons de vous rendre =E0 l'adresse suivante :
http://www.cilma.univ-avignon.fr o=F9 est actuellement h=E9berg=E9 le pro=
jet,
afin de le tester (notez cependant qu'il vous faudra passer par la phase
de configuration d=E9taill=E9e dans la rubrique du m=EAme nom). N'h=E9sit=
ez pas =E0
vous cr=E9er un compte utilisateur (lien =AB se connecter =BB) pour pouvo=
ir
profiter de toutes les fonctionnalit=E9s offertes par l'application !

Nous souhaiterions toutefois porter =E0 votre attention le fait que le co=
urs
d'alg=E8bre a =E9t=E9 r=E9dig=E9 par nos soins =E0 titre d'exemple, et qu=
e nous ne
garantissons pas totalement sa coh=E9rence ni sa p=E9dagogie; nous nous
excusons =E9galement pour les =E9ventuels dysfonctionnements que vous pou=
rriez
rencontrer, et vous remercions d'avance pour le temps que vous voudrez
bien nous consacrer.

Dans l'attente d'un retour de votre part,


Ci-dessous, un r=E9sum=E9 du fonctionnement de l'application :

# du c=F4t=E9 de l'enseignant

un enseignant r=E9dige un cours divis=E9 en chapitres : chaque chapitre
contient des d=E9finitions (ou concepts), et pr=E9cise les d=E9pendances =
entre
ces concepts (par exemple, pour un cours d'alg=E8bre : l'addition est un
pr=E9requis de la multiplication ...).
l'enseignant r=E9dige =E9galement les exercices de validation de son cour=
s, en
pr=E9cisant pour chaque exercice quels concepts il met en jeu.

# du c=F4t=E9 de l'application

=E0 partir du cours et des exercices fournis par l'enseignant, notre
application g=E9n=E8re un graphe interactif repr=E9sentant graphiquement =
les
diff=E9rents concepts et leur relations de d=E9pendances.

# les apprenants

lorsqu'un apprenant s=E9lectionne un cours, l'application lui offre la
possibilit=E9 de le visualiser de mani=E8re lin=E9aire (comme l'avait r=E9=
dig=E9
l'enseignant) ou graphique : l'apprenant peut alors interagir avec le
graphe en marquant un concept comme objectif, et acc=E9der par un simple
clic =E0 la partie du cours correspondant =E0 ce concept, et =E9ventuelle=
ment
s'essayer =E0 l'exercice qui y est associ=E9. Le r=E9sultat de cet exerci=
ce sera
transcrit visuellement sur le graphe, et l'apprenant pourra voir tr=E8s
facilement les concepts qui lui posent probl=E8mes pour atteindre son
objectif.

# le retour aux enseignants

les r=E9sultats obtenus par les apprenants sont stock=E9s par l'applicati=
on et
consultables par les enseignants. Ils peuvent ainsi cerner les d=E9finiti=
ons
qui posent probl=E8me aux =E9tudiants dans leur parcours.