Re: [Anuncio] Libro "Ideas Poderosas en el Aula" en PDF

On 23 Jul 2004, at 11:32 AM, pedrowich wrote:

> Hola Manolón, permite que me presente soy Pedro Pérez uno de los que
> han ayudado a Diego a traducir tanto el libro como el DVD de Squeak, y
> bueno por supuesto, agradecemos toda la ayuda que nos prestáis que es
> muy positiva.

Hola Pedro. De verdad que espero no haber estado desafortunado en mis 
comentarios pero es que pienso en el público final del libro  (por 
ejemplo en la directora del cole de mis hijos) y me daría especial 
rabia que no llegaran a terminarse de leer el excelente epilogo por 
problemas menores.

La mayor parte de los lectores somos así: cuando la relación 'frases 
trabajosas de entender' / 'página' alcanza un cierto valor (normalmente 
muy bajo) en las primeras páginas, pensamos que el asunto debe ser 
difícil, "perdemos la aceleracion uniforme" y abandonamos.

> El tema es que ya el libro original es bastante difícil de entender
> porque Alan Kay es un tipo bastante "retorcido" a la hora de plasmar
> las ideas y por eso, hay párrafos que son bastante complicados a la
> hora de traducir conceptos, ya sabemos que la traducción literal no es
> recomendable, pero a veces es inevitable, aunque todo es susceptible
> de mejora.

Disiento en lo de retorcido: Alan Kay es clarísimo a la vez que 
profundo y por eso es un placer leerle. (Otra de mis lecturas 
veraniegas ha sido el número 4 de la revista SqueakNews y en concreto 
los articulos allí recopilados bajo el nombre de "Alan Kay Treasure 
Chest", así que vengo entrenado).

Lo que si admito es que sus escritos están llenos de connotaciones que 
no se llegan a hacer explícitas porque salta muy rápido al siguiente 
tema. Un ejemplo en este mismo epilogo, es cuando recomienda aprender a 
dibujar como forma de aprender a "evitar el reconocimiento prematuro".

El que no haya probado nunca a dibujar a Stravinsky cabeza abajo (aquí 
estan las instrucciones: http://tinyurl.com/4woco) no entenderá del 
todo cual puede ser la relación entre la "suspensión del juicio" (que 
no de la percepcion) y la técnica de dibujo. La dificultad consiste en 
que nuestra sofisticada vision 3D resulta mas un inconveniente que una 
ayuda cuando pretendemos un resultado en 2D.

Bueno, pues lo mismo pasa con la traducción: el propio hecho de haber 
entendido las palabras en inglés representa una clase de obstáculo que 
dificulta la expresión de la idea en castellano. En fin, como dice el 
epilogo: "Necesitamos encontrar la manera de posponer el reconocimiento 
rápido en favor de una percepción más lenta".

Mi gurú informático personal me contaba una vez (probablemente se lo 
había oído contar a su propio gurú) que hay varios niveles al entender 
una materia: se alcanza el nivel mas alto cuando eres capaz de 
explicarla! (otra cosa es que te quieran entender)

> Gracias por tus comentarios

Gracias a ti, Pedro, por el tiempo dedicado a la traducción y por, 
encima, soportar mis comentarios. Y no me tomes manía pero, por favor, 
dadle un repaso a la frase "La civilización no es un estado de 
existencia alcanzable, ni el viaje, pero es una manera de viajar".

Saludos
--Manolón



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