Re: cuales expertos??

  From: Lock Phase <[email protected]>

> Todo esto está muy requetebién, pero por experiencia sé que no hace 
> falta ser tan específico (por lo menos al exponerselo a los niños).
> 
> Yo la forma que tengo de usar Squeak en casa con mis hijos

Estaba intentando ayudar a definir una estrategia para que el Squeak
sea más utilizado en la educación de los chicos.

En esta estretegia, parece haberse ya dado por sentado que se intentará
hacerlo incorporando al Squeak (de alguna manera) en el sistema educativo
tradicional (escuela).

Este sistema es bastante diferente al ambiente de aprendizaje que
podrían tus hijos tener en su casa:

1. Número de alumnos por profesor.
2. Disponibilidad de computadores.
3. Disponibilidad de tiempo.
4. Libertad de tópico de aprendizaje.
5. Conocimiento del profesor sobre Squeak.

Creo que, de intentar los profesores de la escuela ser más abiertos
y "no tan específicos" con respecto a lo que deben hacer los chicos
en las horas de clase con Squeak, sentirían presión de alumnos,
padres, y directivos para "no perder el tiempo en cosas tan difusas"
y dedicarse a los contenidos.


>    Date: Sun, 15 Aug 2004 22:20:33 -0300
>    From: Prof. Iris Fernández <[email protected]>
> 
> Por lo tanto para que aquí comience a "prender" un poco la 
> cosa sería necesario que hayan aplicaciones ya generadas 
> que los docentes pudieran llevar a las aulas directamente 
> (en general son maestros/as de primaria con un posgrado en 
> informática de un año y medio al que pueden haber ingresado 
> sin ningún conocimiento de informática). Pienso que sería 
> ideal que esto incluya las simulaciones ya armadas, ya que 
> los docentes de informática no sólo no somos expertos en 
> Squeak sino que no somos expertos en los contenidos, y 
> podemos equivocarnos mucho en el intento de hacer la 
> simulación en el aula (esto en el caso de los que trabajan 
> solos, porque se supone que los docentes de las áreas 
> vienen con los chicos pero no siempre se da 
> así).


Es decir, que en primera instancia los proyectos en Squeak 
deberían que ser realizados por los expertos Squeakeros. Y
deberían estos proyectos presentar contenidos en forma de
simulaciones.

Veo varios problemas con esto:

* No todos los contenidos son simulables, muchos contenidos
escolares aon: hechos, fechas, nombres, categorías. En
estos casos las simulaciones se verían reducidas a meras
presentación de contenidos (como la televisión), o a las 
Flash-cards de memorización y asociación de palabras 
(tipo Clic).

* Mientras más "bien hechas" sean las simulaciones más
se alejarán de ser exploradas y comprendidas en su construcción
por maestros y alumnos.

* Mientras más comprensibles en su construcción sean más 
sencillonas parecerán y no podrán competir en "looks" ni
funcionalidad con aplicaciones específicas.

Aquí tengo unas preguntas, quizá alguien me pueda
ayudar:

¿Existe diferencia entre Simulación y Micromundo?

¿Podría convenir que los expertos Squeakeros creen
Micromundos, en lugar de Simulaciones?


Daniel




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