Re: Analfabetos Musicales

Lo que se comenta de LOGO, si no recuerdo mal creo que en la traducción de "Ideas poderosas en el aula" se deja caer esa posibilidad contruyendo cuadrados, pentágonos,... no tiene problema. 
 
Respecto a los ejemplos musicales: hay muchos más bastante curiosos. ¿Han oído hablar del método Suzuki? Es impresionante. Trabajan con niños menores de 6 años con instrumentos adaptados a escala con unos resultados impresionantes. Pero para conseguirlo es imprenscindible la implicación de los padres en el proceso de aprendizaje.
 
Un saludo.
 
Fernando Fraga.


iris <[email protected]> wrote:
Esto me recuerda a lo que solía hacer con los padres de los chicos que
entraban a primer grado para explicarles de qué forma aprenderían sus hijos
a leer y escribir: se les daba una hoja de una revista en chino o similar, y
se hacían preguntas a los padres: ¿De qué trata el texto? Por las imágenes,
por el tipo de publicación, por la antigüedad, los padres podían deducir
muchísimas cosas. Esa era la sensación que tendrían sus hijos al comenzar:
irían pasando de no conocer nada del tema a poder deducir cosas a partir del
co-texto.
Me parece una experiencia interesante, que padres y/o docentes puedan
ponerse en el lugar del otro, al igual que en el ejemplo del pentagrama.

Saludos

Iris


----- Original Message -----
From: "Francisco Garau" <[email protected]>
To: <[email protected]>
Sent: Sunday, September 19, 2004 3:43 PM
Subject: [small-land] Analfabetos Musicales


>
> Hola lista,
>
> Les voy a contar una historia que seguramente les interesara.
>
> Tengo un amigo que es uno de los pocos bandoneonistas de Suiza. El
> descubrio el bandoneon a los 26 anios y le llevo 3 anios de intensa
> practica hasta aprender a tocarlo. Segun el fue una experiencia
> que "le abrio la cabeza". Es que el bandoneon es un instrumento
> parecido al acordeon pero donde no podes ver los botones. Ademas
> apretar un boton cuando el fuelle esta abierto tiene otro valor que
> cuando esta cerrado. En sintesis hay que aprender a manejar de
> memoria las 72 combinaciones posibles.
>
> No tiene nada que ver con la historia, pero me parecio que puede estar
> relacionado.
>
> Resulta que mi amigo se gana la vida tocando el bandoneon, dando
> clases de espaniol y de alfabetizacion a adultos. Los adultos a los
> que tiene que enseniarles a leer y escribir son inmigrantes que no
> han ido a la escuela o que no conocen el alfabeto occidental (pero
> conocen el alfabeto arabe).
>
> El sabado pasado tenia una reunion obligatoria con los otros maestros
> para hablar de metodologia. Pero resulta que les rompio los esquemas
> y en lugar de "hablar" de metodologia, les dijo "Ahora voy a dar una
> clase y Uds seran mis alumnos". El se dio cuenta que la mayoria de
> nosotros somos analfabetos musicales y no hay mucha diferencia entre
> leer las notas en un pentagrama y leer los sonidos de las
> vocales/consonantes.
>
> Yo no se nada de musica y muy poco de educacion, pero me parecio una
> idea genial.
>
> Saludos,
> pancho
>
>
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